Même si c’était un peu effrayant, en première année, nous avons lu des histoires de monstres horribles. Mais ceux des livres ne font pas très peur, en fait…Ils sont même plutôt rigolos…
Les nôtres, par contre, sont de vraies terreurs!
Voyez plutôt:
P1H/L
Comme cette année le thème de l’année scolaire est la musique, le 15 janvier, la classe de madame Laura, madame Chloé et la nôtre, sommes allés à Dinant pour visiter la maison de la pataphonie.
La maison de la pataphonie est un musée avec des instruments fabriqués entièrement avec des objets de la vie de tous les jours. On nous a par exemple présenté une contrebasse fabriquée avec un pot, un manche à balais et une corde à linge.
Tout d’abord on nous a parlé d’Adolphe Sax, c’est l’inventeur du saxophone, il est très connu à Dinant car il est né là.
Ensuite, nous avons visité chaque pièce de la maison et dans chacune nous avons pu tester les instruments.
Dans une pièce il y avait tous des instruments en bois, dans une autre des instruments fabriqués avec des pièces de vélos et de voitures, il y avait aussi une pièce où tous les instruments fonctionnaient avec de l’eau.
L’animateur était le chef d’orchestre et nous faisions tous ensemble des petits concerts.
C’était très chouette, nous avons adoré !
Les P4F
Nous, les élèves de 3e, nous nous entrainons à la fluidité en lecture avec madame Magali. Nous nous chronométrons durant la lecture d’un texte et nous cherchons à nous améliorer à chaque fois.
Ensuite, nous jouons pour apprendre à améliorer notre compréhension à la lecture. Nous devons associer le nom du fruit à l’image et à sa description.
Les P3
Le projet Paul Hurtmans du livre de jeunesse 2015-2016:
Ce projet a pour objectif de promouvoir la littérature pour la jeunesse. Cette année, c’est l’illustration qui est mise à l’honneur. Au programme : animation en bibliothèque, lecture-plaisir et rencontre avec un auteur/illustrateur ou peut-être un atelier avec un illustrateur.
Dans ce cadre les élèves de Madame Pennetreau et Madame Réa ont lu 3 livres différents et ont choisi leur livre préféré. Ils rencontreront ensuite l’auteur du livre qu’ils ont le plus aimé.
Les enfants de la classe de madame Pennetreau ont choisit « Le chevalier de ventre à terre » de Gilles Bachelet parce que :
« Il fait rire! »
« Il est bizarre! »
« Le texte et les images ne disent pas la même chose et c’est drôle. »
« Oui c’est le monde à l’envers! »
« Il y a du non sens, il est absurde et ça fait rire! »
« Il faut chercher dans les images, il y a plein de détails à regarder et plein d’indices d’autres histoires. Par exemple on retrouve le Petit Chaperon Rouge, Batman, Dumbo, Les trois brigands mais chaque fois déguisés en escargot! C’est drôle! »
« L’histoire est chouette. L’auteur nous dit : « La guerre ça peut attendre par contre la famille, les gens qu’on aime sont importants et il ne faut pas oublier de leur dire qu’on les aime. »
Les enfants de la classe de Madame Réa ont choisit « L’ombre de chacun » de Mélanie Rutten parce que:
« L’histoire est émouvante. Les personnages sont nombreux, ils se rencontrent à la fin et ça fait une grande histoire pleine d’émotions. » (Sabrina)
« J’aime les couleurs, vives, arc en ciel et chaudes. J’aime les personnages, surtout le lapin. » (Dalia)
« J’aime l’histoire parce qu’il y a de l’aventure et des dessins imaginaires. » (Kasper)
« J’aime l’histoire car elle nous réserve des surprises. » (Robin)
« C’est une histoire apaisante. » (Najwa)
« J’ai aimé que ce soit écrit en chapitres. » (Andreea)
« L’histoire nous plonge dans un monde imaginaire. » (Ismaël)
Nous attendons maintenant avec impatience de rencontrer Gilles Bachelet et Mélanie Rutten pour leur poser toutes nos questions sur le métier d’auteur – illustrateur!
Nous, les élèves de P3L, avons vécu une activité sur les longueurs.
Nous avons fait du saut en longueur. Nous étions séparés en 4 groupes. Certains d’entre nous mesuraient la longueur de leur saut en DVD, d’autres en pailles, en kapla ou en craies.
De retour en classe, nous nous sommes rendu compte que nous ne pouvions pas comparer la longueur de nos sauts.
Nous avons donc découvert l’utilité des étalons familiers : le mètre, le décimètre et le centimètre.
Bravo à Amir pour son saut de plus de 2 mètres !
Pour avoir une image de ces étalons, nous avons cherché des objets de notre classe qui mesuraient 1m, 1dm ou 1 cm.
Voici quelques images de notre recherche.
Nos référents pour 1 mètre :
1 décimètre :
1 centimètre :
Les P3L
Depuis le début de l’année, en 3e année, nous travaillons beaucoup sur les nombres et sur la valeur des chiffres.
Du coup, nous avons eu la chance de jouer à un jeu que nous avons beaucoup apprécié. Il s’agit d’un jeu de l’oie sur les nombres jusque 1000. Nous avons même parfois dépassé le nombre 1000 dans nos comptages !!! Et nous en sommes très fiers ! C’est un jeu dans lequel nous recevons des étiquettes-nombres ou donnons des étiquettes-nombres au banquier. Ça nous oblige à faire des échanges : 1 centaine contre 10 dizaines, 2 centaines contre 20 dizaines, 1 dizaine contre 10 unités,…
Pour partager notre plaisir, nous vous invitons à passer dans notre classe (chez Madame Lucie) pour recevoir un exemplaire du plateau de jeu et des règles. Ce jeu ne demande pas beaucoup de matériel. Donc n’hésitez pas ! Bienvenue et bon comptage !!!
Les P3L
Le 30 octobre 2015, pour Halloween, nous avons joué une pièce de théâtre pour les petits de 3e et nos parents.
Avec l’aide de madame Valérie, notre bibliothécaire, nous avons mis en scène trois albums marrants des éditions Didier Jeunesse.
Les trois boucs de Jean-Louis LE CRAVER
Le p’tit bonhomme des bois de Pierre DELYE
La chèvre biscornue de Christine KIFFER
C’était génial d’apprendre à bien nous exprimer en public et d’amuser les spectateurs!
Les P5R
Concours de lanternes!
En ce début de 3e maternelle, nous avons pris le temps de s’observer, de se décrire et de constater nos différences. Nous avons appris à utiliser un vocabulaire spécifique pour décrire une personne : cheveux ondulés, raides, bouclés, longs, courts, avec une frange… ; la couleur de la peau, des yeux, des cheveux.
Ensuite, nous avons créé des visages avec divers petits matériels et nous avons appris à dessiner un portrait après avoir parcouru les différents détails de notre visage.
Puis, nous avons travaillé autour de notre corps à travers diverses activités telles que des analyses des peintures de Keith Haring, des observations d’un pantin et d’un squelette, des mimes, des massages et de nombreuses manipulation d’objets afin de créer un corps.
