Archives de l’auteur : CVC

Wake up for the climate

Wake up for the climate

  • Pour le monde meilleur ( Samia )

Vous savez surement qu’on habite une planète nommée la terre ou la planète bleue mais ce n’est pas du nom dont je vais vous parler.

Vous savez, pendant de nombreuses années, on a vraiment pollué la terre. Tout cela provoque le réchauffement climatique.

Pour montrer qu’on est conscients de ce qui se passe, quelques classes de notre école ont essayé de réveiller le gouvernement et de montrer qu’il faut agir.

C’est pour cela qu’on s’est retrouvé devant l’école en hurlant et en faisant beaucoup de bruit. J’avoue que c’était un peu bizarre car les gens nous regardaient de travers mais ça valait la peine.

  • Mais, on est pas à l’Euro 2016 ( Mohammed K)

Le 30 novembre 2018, nous avons fait une mobilisation pour le climat. La mobilisation s’appelle: Wake up for the Climate.

Alors, quand nous sommes sortis devant l’école, j’ai commencé à expliquer pourquoi on était là. J’ai commencé par dire qu’il y a d’autres pays qui se sont aussi mobilisés comme Singapour.

Mon moment préféré c’était quand nous avons essayé de réveiller le gouvernement ( sans succès) en faisant un maximum de bruit. On a commencé à taper dans les mains, taper des pieds, crier et on avait même des instruments de musique. Toutes les personnes présentes ont fait un clapping comme à l’Euro 2016 ( voilà pourquoi mon titre ;) )

Dimanche 2 décembre, il y aura aussi une manifestation pour le climat mais nous n’avons pas école alors on l’a fait vendredi.

  • Pour notre monde ( Rojin)

Aujourd’hui pour la terre, nous avons manifesté devant notre école. Nous avons fait des panneaux trop beaux, un clapping et on a crié. Nous étions avec les P6 et les P5.

Ca n’a pas duré très longtemps et même si pas trop de gens nous ont entendus, il y avait quand même quelques personnes qui passaient. Deux élèves expliquaient aux gens pourquoi nous faisions cela.

Notre classe a fait ça car il y a beaucoup de pollution. A cause de cela, la terre se réchauffe . Donc, au Pôle Nord, la glace fond et l’eau monte partout. Quand l’eau monte, les gens qui habitent près des côtes n’ont plus de maison. La couche d’ozone devient en fait plus épaisse et la chaleur sur la terre augmente. La couche d’ozone est une couche qu’on ne voit pas autour de notre planète.

Arrêtez d’utiliser trop de chauffage, les voitures, l’eau etc … Protégez votre monde et celui de vos enfants.

  • Le Mouvement des futurs citoyens ( Fatima )

Pendant une semaine, nous avons construit des panneaux pour la manifestation contre la pollution de l’air.

Enfin, le jour J est arrivé. Ces heures de récréation perdues, tout ces moments de collage, de coloriage et de repassage ont porté leurs fruits.

Nous sommes sortis panneaux et maracas à la main. On a formé un cercle et tous les élèves présents commençaient à s’impatienter. Une fois tous les manifestants réunis sur le même trottoir, ça y est, ça commence. Les enfants crient, tapent des pieds pour réveiller les gens et les mobiliser.

Espérons que les gouvernements fassent quelque chose. En tout cas c’était génial !

Saint-Nicolas à la manière de Picasso

Les élèves de P2S (Mme Sarah) ont réalisé le portrait de Saint-Nicolas à la manière de Picasso (cubisme).

 

Après avoir réalisé les portraits avec l’aide de Cindy (notre stagiaire), nous les avons présentés à Saint-Nicolas!

Le découpage en 1ère maternelle

En 1ère maternelle chez Mme Véronique, nous apprenons à découper.

Nous coordonnons nos mouvements pour découper sur le trait noir. Cela demande beaucoup d’habiletés gestuelles et motrices, mais nous sommes concentrés.

Nous développons notre confiance en soi et notre volonté.

Journée sportive en maternelle

L’ADEPS (centre sportif à Auderghem) a accueilli tous les enfants de la 1ère maternelle à la 3ème maternelle pour une journée sportive.

Des animateurs sportifs étaient présents pour encadrer les enfants. 

Animation KAPLA

Cette année, tous les élèves de l’école ont eu la chance de participer à une animation autour des KAPLA (planchettes en bois).

Durant une semaine, chaque classe a passé une heure à créer différentes constructions, telles que des oiseaux, des girafes, des ponts, des bateaux et plein d’autres belles créations.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ce jeu de construction a amené les enfants vers des réalisations qui font appel aux lois de l’équilibre, ainsi qu’à la précision, la concentration, la logique et l’organisation d’éléments dans un espace à trois dimensions.

De plus, cette animation a développé des compétences sociales en invitant les enfants à interagir ensemble.

 

Visite aux grottes de Han des P4F

Notre visite aux grottes de Han,

Le vendredi 18 mai, nous sommes allés aux grottes de Han avec les deux
autres classes de quatrième.
Nous avons pris le car et quand nous sommes arrivés là-bas nous avons
directement visité la grotte. Le guide nous a expliqué ce que sont les
stalactites et les stalagmites. Les stalactites tombent et les
stalagmites montent.
Pendant le temps libre, nous sommes allés dans le parc, nous avons
fait du toboggan et nous avons nourri les chèvres.
Pour la dernière activités, nous avons fait un safari et nous avons
vus pleins d’animaux sauvages comme des ours, des lynx, des loups,…
C’était une super journée nous nous sommes bien amusés.

Texte de Duaa P4F

 

La sortie vélo en P6C

Par Saïd El Khfiyef et Ikram El Mcabni
Le 4 mai 2018, on est allé en sortie vélo. Tout d’abord, il y avait un monsieur appelé Victor,c’était notre moniteur. Nous sommes sortis de l’école pour aller à la place Morichart. Ceux qui n’avaient pas de vélo empruntaient des vélos au moniteur. Une fois que tout le monde avait un vélo, nous avons appris comment rouler dans la rue. Nous nous sommes entrainés à faire des tours et à se placer en « parking » (c’est-à-dire quand on se gare les uns à côté des autres). Puis, nous avons fait quelques jeux avec les vélos. Ensuite, on a mangé nos collations, soit dit en passant, c’était délicieux! Après avoir mangé, on a un peu joué pendant le temps libre avant de reprendre l’entrainement. A la fin, on devait se mettre en file indienne puis en deux files et on a recommencé plusieurs fois. Et puis, ceux qui avaient emprunté un vélo l’ont rendu. Enfin, nous sommes revenus à l’école pour manger le goûter.

Animation Cap Sciences en M3: « Histoire de vers »

L’ASBL Cap Sciences est venue nous présenter un atelier sur les vers de terre.

Contenu de l’atelier

  • Exercice de distinction vivant / non-vivant
  • Observation à la loupe, description et schématisation d’un lombric (structure, locomotion, …)
  • Construction d’un lombricarium
  • Sensibilisation au rôle écologique du ver de terre
  • Reconstitution du cycle de vie du ver de terre à l’aide de matériel didactique

 

 

 

 

 

Les métiers en M3: les astronautes et les artistes peintres

En 3ème maternelle, nous avons visité le Planetarium de Bruxelles afin d’introduire notre projet sur le métier d’astronaute

Ensuite, nous avons passé une matinée au Musée des Beaux-Arts de Bruxelles afin de s’intéresser au métier d’artiste peintre.

Pour finir, nous avons discuté de notre futur métier. « Quand je serai grand(e), je serai … » :

Atelier Parents sur les limites dans l’éducation

Les parents des enfants de M3 ont pu participer à un atelier encadré par le PMS et le CEMOM.

Des échanges ont eu lieu sur les limites dans l’éducation.

Par la suite, les élèves de M3C ont organisé une mini-expo sur le danger des écrans et du sucre sur le cerveau. Ils ont expliqué aux parents l’importance de ne pas trop regarder les écrans ainsi que de ne pas trop manger de sucre.

Notre pyramide alimentaire :

Un enfant de 6 ans a droit à la quantité de 7 morceaux de sucre par jour: 

Voici la quantité de morceaux de sucre que contiennent certains aliments (canette de coca, pizza, bonbons, Nutella, m&m’s, pain au chocolat et Kellog’s) :

Ce qui est mauvais pour le cerveau: trop de sucre et les écrans!

Ce qui est bon pour le cerveau:

boire de l’eau, jouer, lire, faire du sport, bricoler, créer, discuter, bien dormir, aimer et être aimé

Je ne regarde pas d’écrans :

le matin avant d’aller à l’école, en mangeant et le soir avant de dormir

Respecter les signaux d’interdiction des jeux vidéos et dvd:

Merci aux enfants, aux parents présents, à Marie-Cécile Brosse et Amel